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如何让孩子主动做作业
[亮剑教育集团] 发布时间:2017-06-09 14:28
孩子从一上学就开始有了作业，甚至有的孩子在幼儿园就开始做作业。作业是对孩子学习程度的总结，做作业是孩子学习期间主要的任务之一。可怎么做作业，怎么做好作业，怎么样使作业起到作用，而又不使作业成为孩子的学习负担呢?这是一门大学问。因为很多孩子一做作业，就表现出千万个不愿意。
北京军训夏令营的小编发现家长对孩子做作业的管理在低年级时尤显重要，这可能是影响孩子整个学生时代的关键问题。我对冬冬做作业的管理只到三年级，从四年级起直到后来，基本没再操心孩子做作业的问题。因为，到三年级时儿子已经实践了多种行之有效的做作业方法，也养成了自觉完成作业、专业率和高质量做作业的好习惯。
上学佳绩天，孩子的作业很简单，把学过的拼音和生字各写10遍，学过的算术留了20道题。这些冬冬都早已学过了。当我问他老师留了什么作业时，他很不以为然地说老师的作业都做过多少遍了，表现出了地不耐烦。
我对冬冬说，你现在是小学生了，和过去的幼儿园小朋友完全不同，作为学生学习就是重要的任务。佳绩重要是上课要注意听讲，还有就是要完成好作业。这两条是你学生时代的主要的任务，雷打不动。
我对他强调，作业一般要做好，而且做作业的时候要一心一意，不要想别的、干别的;完成作业要一丝不苟，准确无误，不允许出错;作业还要工整、清晰，而且不允许提前看答案。只要你按上面要求完成作业，剩下的时间你可以随意支配，干什么都行。但是，如果老师判回来的作业有错误，对不起，错一罚十。
如此这般，冬儿开始了他小学的作业之旅。
这种没有时间约束的作业对儿子很是适合。他从一开始就力争仔细、认真、无差错、高质量和专业率地完成作业，而且在保证质量的前提下越来越快捷，因为完成了作业他就可以干自己喜欢的事情。就这样，冬冬从小学一年级开始就养成了作业不拖拉的好习惯。
晚饭后，我先检查老师判回的作业和他刚刚做完的作业，确认无误后，或者让他做一些趣味数学游戏，或者让他和邻居家孩子做智力抢答题。我会给他出作文题练笔，他爸爸会给他出数学难题做做。有时候大人忙忘了，他自己会主动提醒我们出题。
就这样，到了三年级，孩子已经养成了很好的习惯，能自觉完成作业，不用家长督促或看管。而且作业完成得又快又好。
自冬冬四年级以后，孩子的爷爷奶奶就和我们住在一起了，我上班离家也远了。冬冬的作业就一直由他自己来打理，不用家长操心。到后来，儿子已经不满足于老师所留的作业了，更多的是自己找作业做。找一些名校名师的习题、高难度题自己来做。而且自己计时，要求自己越做越快、越做越好。
我认为，把时间交给孩子，由完成作业的效率和质量来决定孩子是否有更多的自由支配时间，这种对孩子做作业的管理是很有效的，对孩子也是公平的。
但是我也看到了周围的一些家长，对孩子做作业的要求出现了误区。他们要求孩子做作业写到几点钟才可以休息或出去玩。这就使一些孩子做作业时不是集中精力争取做得又快又好，而是磨磨蹭蹭地一会儿看一看表，看还有多长时间，甚至做完了作业在那等时间。长期下来就养成了很不好的习惯，做作业三心二意，精力不集中，做得很慢效率低下。在考试时就更是大吃苦头。
还有的老师或家长总是给孩子留很多课后作业来做。有时候孩子明明做完了很多作业，可家长还是不让孩子休息或做自己喜欢的事。这就给孩子留下了一成不变的印象——“作业是做不完的”。长此以往，这就造成了孩子的逆反心理：“反正做完这些作业爸妈还要再布置其他的，干脆就别做那么快了，到时间了他们也得让我休息。”
家长在孩子心目中留下这样的印象和想法也是很可怕的，孩子一旦有了做作业好可怕，就像无尽的噩梦，他会使孩子对学习难以产生兴趣甚至厌倦学习，而孩子一旦厌倦了学习，那就是他走下坡路的开始。学习对他来说也变成了噩梦，无论再怎么聪明的孩子，厌学之后就很难学进去了。
